按原计划刘老师将扮演父母，学生通过上台给“父母”洗脚来感受与父母能量的对接与和解。但刘老师谈到自己也有一个遗憾，曾多次想给父亲洗脚，无奈与自己个性很像的父亲很难接受，以回避告终。现场刘老师决定让学生扮演自己的父亲，她来为学生洗脚，然后出现了开头的一幕。这种情景教学的方式引发了现场很多同学的共鸣，在不期而遇中，感恩与忏悔结合在一起，尊重与理解和解在一起，孝与自我碰撞成心的成长。
“善良，不是一种学问，而是一种行为。”该校兄弟连社团创始人陈艺夫介绍说，强调博学和知类通达、强调文明传统和人文精神的通识教育，既是补偏救弊、培养杰出人才、实现民族振兴的一条重要途径，也是该校培养综合性人才的一项改革。
近年来，该校在教学中设置通选课，开展通识教育，一批水平较高，有学术专长的教师每年开出各类名目的课程，供全校个性各异、兴趣多样的学生选修，受到学生欢迎。
